能够在学生阶段有过一段令人难忘的交流学习的海外经历，一直都成为我心中的一个梦想，而这一梦想就在 2008年变成了现实。我作为学院与瑞典交流生中的一员，赴瑞典皇家理工大学，在那里进行为期 4个月的交流与学习。经过一个月繁琐的填表以及护照与签证等材料的准备以及一天天焦急的等待，我就这样一天天地在向瑞典的土地靠进，海外游学的梦想越来越清晰。
我们一行八人居住的学生房位于斯德哥尔摩风景宜人的郊区。每天来回需要花 2小时乘轻轨前往市中心的学校。宿舍的邻居中有喜欢安静和热爱美食的瑞典朋友尤安，也有来自孟加拉的阿里等。我们分享一个厨具、电器俱全的公共厨房。几乎每天晚上我们在厨房里忙碌着，做着当天的晚饭和第二天在学校时便当。
当地人比我印象中的更友善，路上问路，几乎所有的人都能笑脸相对，耐心解答。最让我感动的是有次在下楼前问走向，回答者为了指明方向，一直将我送到楼下再折身返回，而他本人也不是大楼工作人员。如果你用英语询问，这里的人大部分都会用流利的英语回答，有时候遇见几个人还会说些简单的汉语招呼或回答，令我惊喜也感觉很亲切。
在环境方面，瑞典房屋设计出色，大多是矮层建筑，再配以明亮的黄色或是别致的红色，民居外观设计温馨窗户常装饰有植物或者发光的装饰物；让人惊奇的是城市中就有森林与湖泊，这里的城市与自然比邻，从市中心搭乘公共交通仅十几分钟就可以到湖泊或是森林；街道非常干净，电梯及楼面擦得亮晶晶的，公民素质整体很高，很少会看到随地吐痰，扔杂物。由地铁、轻轨和公共汽车组成的公共交通网很发达，每个站点相连，每个都有固定的时刻方便大家参考出行，每种公共交通都有专门设计来方便推婴儿车的市民和残疾人上下。可以通过网站设计出行公共交通路线，查找线路和时刻表，很多瑞典人习惯通过手机来查看这些信息。
在天气方面，瑞典气候没有想象中的冷，我们在瑞典期间最冷也不过零下 2度，只有在临近离开瑞典的几天气温下降到零下十五度，空气湿度大。令我印象深刻的是瑞典的取暖设备非常好，都是用天然气取暖，升温非常快，温度可以自己调解，出门可以完全关闭，感觉会比国内节省很多能源。到了冬天，这里的阳光就变得稀罕，仅仅到了下午三点钟左右天空就全黑下来，开始了漫漫长夜；就连平时白天也总容易阴天下雨，很少见到明朗的晴天，这种天气让很多人懊恼。
在吃的方面，学校食堂的餐饮价格对我们来说比较贵，菜色也比较单一，由于经济原因和我的中国胃不习惯这些西餐，所以平时都是自己做饭，在当地超市采购菜肉，到公共厨房里面一展手艺。偶尔还会跟外国邻居尤安和阿里学做点西餐菜肴，趁着请朋友来宿舍吃饭时小露一手新学的西式做法。
中外教育体系差异很大。在这里每个专业里有很多各自的选修课，这对学生来说可以根据兴趣爱好以及职业发展方向听自己愿意上的课，这些课的跨度很大，甚至于可选不同专业的课。以学院为范围开设课程，课程学时数少，由学生自由选择规定数目的课程学习，这是很好的教学组织方式。瑞典大学生的学习，相比较与中国学生，自主性更强。瑞典学生比中国学生擅于制作精美内容规范的 PPT和课题报告。中国大学教育不重视培养学生自主动手能力和训练其学科研究能力。在第一堂课上，老师向学生讲解这门课的目的、内容、对学生的帮助等内容，再把这一学期每堂课的内容和作业列出来，一目了然。我们可以决定是否选择这门课，而且在以后的课程学习中可以提前预习，做课堂准备。而且，老师也会把每堂课的讲义、 PPT等教学材料放在网络上，供学生下载自用。或者学生在网络上的一门课程下参与讨论。学习中图书馆和网络占了非常重要的作用。在瑞典，学生上课的出勤情况同样是需要被记录的。瑞典的老师从来没有在课堂上亲自去通过点名来确认学生的出勤情况。而是在每一堂课的开始，老师会把登记表传给我们，那些到课的同学只需在他们姓名那一行对应的日期下面签个名就可以了。而那些没有到课的同学，他们姓名那一行在对应着的日期的地方则就没有任何记录。我们签名签好后会把这个登记表传回给老师。而老师则把它放在一旁，不会再去注意一下这上面的记录。他相信我们，也相信那些因为种种原因而没有到课的同学，因为他确信没有到课的同学的名字是不会出现在当天的记录中的。瑞典老师对学生的这种信任甚至让我们敬佩，面对老师的这种信任，学生也以诚实回报。
瑞典人想学习就有机会学习，本科阶段和研究生阶段都一样，从小学到博士都实行全民免费教育，大学也向外国人提供免费教育，在我们这些外国学子看来这是很慷慨的政策。我就碰到两个工作一段时间后又重新回到校园选择新的专业，大学的门向公众打开，而在中国这种机会很少。
从瑞典回来后，我的英语水平比去之前有所提高，主要途径除了在课堂听讲外，还有日常与外国人交谈，但最重要的是：看课程中需要英文学习资料。另外，我在这里也选修一门英语课程，感觉用英语教授学生英语，学生英语水平提高大；课程设计很严谨科学，因为这门课程准对的是工程技术英语，所以课程设计有效地针对工程学术英语的阅读与写作。让人感慨的是在国内花了那么久那么大精力来学习英语，却因为教学方法不当，效果很不好，而这边的学习却事半功倍。在我看来，这其中的一部分原因是英语教师所受的教育水平不同。而且英语环境对英语学习影响很重要。在瑞典很多频道播放着英语电视剧、英语访谈等节目；周围也有好多来自不同国家的人，大家需要英语来交谈。而这在中国缺少。印度、新加坡等国的学生英语程度好，是因为他们国家有好的英语学习条件和环境。
另外，还有个有趣的现象，在课堂里，我们中国学生总是喜欢自己聚在一起，不像其他欧洲不同国家的学生混在一起坐。欧洲人民因为自古以来就有交流和文化上的相近，他们在一起交流比较容易；而中国与欧洲国家巨大的文化习惯差异造成我们与他们不顺畅的沟通与相处，也往往容易产生误会。但随着两者加深交流，存在其中的屏障会削弱。另外，我们也不善于在课堂上向教授提问和参与讨论，这和中国尊师重教的传统及教学习惯有关。
瑞典拥有良好的社会秩序。瑞典的低犯罪率闻名全世界。你可以看到公共交通井然有序，人民安居乐业并且乐施好善。以瑞典乘坐火车为例，检票是随机的，有时你甚至坐一天的火车都没有一位乘务员过来向你检票，这是瑞典人民出于对人性最基本的理解，那就是人是诚实的。如果在检票的过程中你被发现没有买票，那么你不得不就你这个违背信任的行为付出高昂的罚款。而在一堂关于瑞典社会文化的课上老师介绍说瑞典政府积极引导人民信任他人相信他人是友善的，配合其他人工作，这种合作行为为日后瑞典经济腾飞提供了前提。
瑞典人喜欢使用高品质的产品，瑞典工业也倾向追求高质量的产品、严格控制产品生产。除了质量好的建筑、汽车等这些常见商品外，你会发现连他们用的婴儿车质量都非常棒。所以我们在这里购买商品时很放心质量，相信瑞典的高品质。超市贩卖的食品制品也安全。
在瑞典最重要的收获是结交了几个好朋友。 Kenny是我在课堂上认识的，来自香港区。我们经常聊天，介绍自己家乡、探讨以后会从事的工作、讨论两个地区的不同工作风格。 Zixian来自新加坡，通过他我很惊奇地知道新加坡的拼音和中国的拼音是相同的，新加坡的国歌是马来语连他也听不懂。 Zixian邀请我和 Kenny、 Cheyne一起去野外森林公园，在树林和湖泊中度过了美好的一天。
我经过瑞典的 4个月认真学习，顺利的通过了国外学校的考试，并且提高了不少的英语水平。刚到瑞典的一段时间对生活环境和教学环境什么都不懂，随着时间和与人交流越来越多慢慢融入了瑞典的生活。感谢山东经济学院提供了这一宝贵机会，让我可以在瑞典皇家理工学院学习了一个学期并且有所收获。