袁其刚：教授、博士生导师。山东省省级教学名师、山东省高校省级《外贸实务骨干课程》群建设负责人，山东省省级精品课程《国际贸易实务》、《国际商务谈判》负责人，擅长理论与实践相结合教学方式，深受学生喜爱，教学效果优秀。兼任中国世界经济学会理事，山东世界经济学会常务理事、山东省国际商务联合会副会长、济南市委决策研究专家智库成员、捷克布拉格经济大学和俄罗斯普列汉诺夫经济大学客座教授。研究方向：国际商务。
作为一名中共党员，我热爱党的高等教育事业、政治立场坚定。在2015年发表的“一名高校教师的‘为人民服务’观”文中这样写道：“教学和科研、传承优秀文化是每天所做工作，我们一言一行都应牢记为人民服务的宗旨。”严谨治学、严以律己的品格在血液中流淌。自2003年获得硕士研究生指导资格以来，为研究生每周开设一次学术讨论课、雷打不动；赞助学生参加国内高水平学术研讨会、从未缺席。注重用中华优秀文化滋养学生成长，培养学生爱国奉献和乐于助人高尚品质，用求真务实科研精神引领学生走进学术殿堂。十六年如一日，砥砺前行。
一份耕耘，一份收获。截止2018年，主持国家社科基金项目、财政部部省共建联合研究课题、教育部人文社科基金项目，山东省自然基金项目、山东省社科规划项目、山东省软科学研究课题、山东省省级教研项目17项；出版学术专著和教材12部；在《世界经济》、《财贸经济》、《世界经济研究》、《国际贸易问题》、《Applied Economics》、《Journal of Manufacturing Technology Management》（SCI\SSCI）等核心期刊发表论文90余篇。获国家商务部，山东省“社会科学优秀成果奖”二等奖、三等奖，山东省优秀教学成果一等奖、二等奖、三等奖10项。
展师表风采，树师德风范
爱因斯坦说教育不是向学生灌输知识，而是训练学生的思维方式。中国教育的“教”由“孝+反文”构成。“孝”在古代有两层意思：孝顺和仿效。从中国教育起源看，旨在通过仿效的文化培育克明俊德、格物致知的建设者。几千年教育让模仿能力成为世界第一的同时，缺失了创新的基因应该是一大憾事。
从事党的高等教育事业近30年，对高校教师践行为人民服务的动力之源、内容、实践进行过系统思考。动力之源来自传统文化中的“孝悌”观。中华文化的“孝”有四层含义：养父母之身，养父母之心，养父母之志，养父母之慧。做子女的把身体调整好，朝气蓬勃、精力充沛投入每天的工作和学习，是对父母尽的第一孝；子女能克明俊德可省缺父母的挂念，是对父母尽的第二孝；“夫孝者善继人之志，善述人之事”，做子女的在从事的社会主义建设事业上持之以恒，十年磨一剑，此谓第三孝；子女可以成为父母的老师、滋养父母的智慧，此谓第四孝。传统优秀文化是践行为人民服务的动力之源。
研究生导师担负培养学生创新能力的任务。科研是探求事物规律的学问。人类最早的博士学位（PHD，Philosophy of Doctor)授予哲学专业。哲学的本意是：find the truth of fact 。发现、探求事物自然规律就是科研。科研就要创新，创新需要争辩和讨论。在辩论和讨论中潜移默化地训练学生创新能力，在大量阅读中开拓学生的视野，在以解决问题为导向的论文写作中训练学生的逻辑思维能力。
“袁老师在长期的教学实践中，用心摸索出了自己独特有效的方法，其中最重要的一条，就是与弟子交流、交流、再交流。袁老师说只有通过不断的讨论和交流，才能使问题越辩越明。”——2012级研究生商辉。
钻字当头，求科研精湛
提升学生思想政治觉悟和社会责任感、培养学生学术和实践能力、指导学生恪守学术道德规范等不能靠说教，而是要言传身教。在2009年完成的省级教改课题“研究生创新能力培养模式的国际比较”中（获山东省省级教学成果三等奖），提出了“导师是研究生创新能力培养的第一责任人”的命题。在2014年完成的教改课题“基于创业型人才培养的山东MIB教师胜任力研究”中（获山东省省级教学成果三等奖），详细阐述了提升国际商务（MIB）导师胜任力的路径。
2018年我所带领的学术团队接受了一次大考。为完成“中国加拿大自贸区关税谈判方案选择及其影响评估研究”，课题组成员肩负国家委托和重任，经历无数个不眠之夜，战酷暑、送金秋、迎寒冬；高质量提前完成课题研究，为中加自贸区谈判提供了坚实的智力支持。财政部副部长邹加怡批示道：“这个课题做得好，重要的自贸区谈判都应有这样的研究基础”。中加自贸区谈判是双边政府主导下，积极应对贸易保护主义的一次实践。课题圆满完成了任务，锻炼了队伍。在课题报告结语我写道：“在此向课题组成员面对困难、大无畏的勇气点赞，对团队协作的品格表示敬佩，对辛勤的劳动表示感谢。”
“在三年时间里，我们一直跟着老师学习，是和老师相处时间最长的一个师门，而且我们师门几个同学也建立了深厚的友谊。从研一时在五号楼C113办公室，到研二时天舜大厦8023办公室，再到研三的办公楼1209，尽管老师的办公室换了好几次，但老师都会确保我们能够有一个良好的学习环境，每周给我们开一次讨论课。如果我们平时有课，老师会配合我们时间，即使老师生病也从来没落下过。” ——2013级研究生李晓亮。
道法自然、人文关怀
对学生人文关怀的秘诀来自对“道法自然”的笃定和坚守。真心呵护、宽严适度，做学生的良师益友，才能帮助学生健康成长。
学高为师、德高为范。走上三尺讲台，牢记“四个意识”、教书育人；走下三尺讲台，坚定“四个自信”、为人师表。肩负培养社会主义伟大事业接班人的重任，非淡泊无以明志，唯有一腔热忱和执着追求才能创造新业绩、攀登新高峰。
“袁老师主张劳逸结合，时刻提醒我们在紧张学习的同时要注意休息。袁老师经常带我们去爬金鸡岭，在放松愉悦的同时，不忘跟我们讲做人做事的道理。在节假日，袁老师经常带我们聚餐，KTV唱歌。《北国之春》和《莫斯科郊外的晚上》是袁老师最喜欢也是最拿手的歌曲。长清园博园和济南大明湖留下过我们的足迹。每一次外出，我们都会拿起手机拍照留影，这一张张的照片见证了我们师门在一起的点点滴滴，为我们留下了美好的回忆。外出时间虽然短暂，但是每次都是一次宝贵的相聚，让我们感受到了师门家庭的情谊，袁老师父爱般的关怀。” ——2012级研究生朱学昌。
