一、加强思想政治教育理念

当前学校年轻教师中存在“重业务轻思想”的现象，要求院系基层党组织要积极创新思想政治教育理念，采取形式多样的、容易被中青年骨干教师接受的思想政治教育方式。比如：一是建立健全基层党组织党员教育培训机制。加强中青年教师特别是骨干教师的培训教育，加深其对党在不同时期的基本理论和指导思想、党的宗旨、历史的了解和认知，不断提高中青年教师的党性教育，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定立场，打好思想基础；二是结合骨干教师的业务去创新思想教育方法，做到政治教育培养和业务培养相结合，有利于加深骨干教师的树立求真务实的工作作风，从而纠正“业务发展是实，政治进步是虚”的错误认识，也有利于激发其政治热情，将中青年骨干教师培养成又红又专的人才；三是对骨干教师的考评和选拔机制中加大思想政治考察，推动其加强思想政治学习的主动性，不断提升政治理论水平。

二、增强骨干教师的入党决心和信心

院系基层党组织对青年教师特别是骨干教师的入党工作存在“被动坐等”的情况，党组织要摸清实际情况，主动贴上做思想工作，不仅要组织理论学习和社会活动，还要注重思想引导，做好思想启发工作；在日常工作和生活中，要多关心、多帮助，让骨干教师感受到组织的温暖；要大力宣传党内的先进典型事例，从内心深处激发骨干教师自愿的向党组织靠拢，增强入党的决心和信心。

三、突出先锋模范的示范作用，吸引骨干教师主动入党

榜样的力量是无穷的，对广大群众最现实、最直观的教育和引导就是好榜样，它使得思想教育更加具体化、形象化，产生强大的说服力和吸引力。学校基层党组织一是要积极邀请中青年骨干教师参加党内先进人物和事迹的活动，让优秀共产党员的奉献精神激发骨干教师对党组织的向往；二是发挥党内专家和学者的示范作用，引导中青年骨干教师在教学、科研提升的同时，关心他们政治上的成长进步，不断增强其政治意识。

四、加大党员青年教师的培养，把党员教师培养成教学科研骨干

采取激发引导、帮助培养的方式，把党员培养成骨干教师。一是要激发其内驱力，引导其在业务上下苦功；二是要帮助青年教师提高思想理论水平和业务水平，这是青年教师成长的基础，也是培养“双带头”人的基础。要制定具体的、可落实的措施，实现分工到人、责任到人，对不同类型的教师，要进行个性化的指导，制定不同的成长标准，通过“目标激励”鼓励党员教师成长为教学、科研的骨干教师。